Dica de Material: A Máquina do Faz e Refaz

18/04/201618/04/2016 / Psicologia Acessível / Deixe um comentário

‘A Máquina do Faz e Refaz’ é uma dica de recurso que pode ser utilizado tanto no contexto escolar quanto no psicoterápico e o público alvo são os adolescentes e pré-adolescentes – faixa etária de 09 a 14 anos.

“Foi criado devido a alguns adolescentes e pré-adolescentes necessitarem de uma quantidade maior de mediadores, além do verbal, para expressarem seus sentimentos, como: material para expressão por modelagem, pelo recurso do desenho, colagens de figuras etc.”

O título do kit de materiais faz referência a um livro ilustrado acerca de uma máquina que dá a possibilidade de desfazermos tudo aquilo que não foi satisfatório em nossa vida e fazermos novamente.

A orientação é que junto ao kit, seja também utilizada a ‘caixa lúdica do adolescente’, que deve ser montada por ele próprio. O kit acompanha uma ‘roleta’, ‘cartas’ e o ‘livro ilustrativo’ que explica o uso do material.

Foto: arenalesbooks.com.br

“O kit foi elaborado tendo como referencial os 25 anos de experiência no atendimento clínico com adolescentes somado à experiência de pesquisa e doutorado neste tema da Dra. Maria Salete Arenales-Loli , pela Universidade Estadual Paulista (UNESP).”

“Acompanha também um manual com recortes da tese de doutorado/UNESP que está dividido em duas partes: uma parte para os profissionais da área de educação e outra para os psicólogos. Porém, outros profissionais poderão obter benefícios do material como os terapeutas ocupacionais, assistentes sociais, fonoaudiólogos, entre outros da área de saúde que lidam com pré-adolescentes.”

Para saber mais informações e adquirir este material, acesse este link!

Fonte: Maria Salete Arenales-Loli (Arenales Books)

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Sobre a autora:

Ane Caroline Janiro – Psicóloga clínica, idealizadora e editora do Psicologia Acessível.
CRP: 06/119556

Sobre o Psicologia Acessível (saiba mais aqui).

Pote da Calma – Saiba como fazer um

13/01/201614/03/2016 / Psicologia Acessível / 46 Comentários

Por: Psicóloga Ane Caroline Janiro

Você já ouviu falar no “Pote da Calma”?

Tem sido muito utilizado como instrumento para tranquilizar as crianças. Quem já utilizou garante que é eficaz!
O “Calming Jar” (ou “Pote da Calma”, em tradução livre) é inspirado no Método Montessori (Pedagogia Montessoriana, criada por Maria Montessori no início dos anos 1900 para ajudar a educar crianças mais pobres em sua cidade na Itália. Leia mais neste link) e é utilizado para relaxar as crianças em momentos de agitação, estresse, desconcentração, irritação. Trata-se de um pote cheio de líquido e glitter que, ao ser agitado, funciona como ferramenta para chamar a atenção das crianças, fazendo com que elas fixem a concentração, consigam respirar fundo e se acalmar para depois então ouvir o que os pais ou professores tem a dizer. E também para fazer com que elas reflitam e tenham a criatividade estimulada.

Alguns estudos acerca do método dizem que, enquanto a criança observa o movimento do glitter no pote, consegue manter o foco, organizar e centralizar o sistema nervoso. Consegue ainda desacelerar os batimentos cardíacos e controlar a respiração. Assim, após se acalmarem, os pequenos conseguirão explicar os motivos da chateação ou frustração de forma mais clara e com as ideias mais organizadas, se expressando melhor e capazes de manter um diálogo eficaz com o adulto.

Foto: Pais&Filhos

Foto: https://www.thestoryofthedaisies.com/

Existem algumas formas diferentes de fazer um Pote da Calma, mas vamos deixar aqui o passo a passo da forma mais simples para ser feita em casa.

Você vai precisar de:

1 Pote de Vidro com tampa (Pode ser também de plástico transparente. Fica mais seguro, inclusive);
1 ou 2 colheres (sopa) de cola glitter;
3 ou 4 colheres (chá) de purpurina;
1 gota de corante alimentar da cor desejada;
Água quente (a quantidade varia de acordo com o tamanho do pote).

Como fazer:

Adicione no pote a água quente e a cola glitter (não encha o pote completamente com a água, deixe um espaço para que a água possa ser agitada dentro dele). Mexa muito bem até que a cola glitter se dissolva totalmente na água. Logo após, adicione a purpurina e misture novamente. Por fim, adicione a gota de corante e misture mais uma vez. A tampa do pote deve ser muito bem fechada para que a criança não consiga abrir (deve-se ter cuidado para que o líquido não seja ingerido pelas crianças).

O seu Pote da Calma está pronto!

Ah, depois que utilizar, deixe um comentário por aqui dizendo o que achou da experiência!

Fontes:
– Associação Brasileira de Educação Montessoriana (ABEM)
– Doutíssima

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“Por que Heloísa?” – O primeiro dia de aula de uma menina com paralisia cerebral

04/11/201528/04/2016 / Psicologia Acessível / 1 comentário

Por: Ane Caroline Janiro

[Dica de Recurso para trabalhar a inclusão]

Inspirado no livro de mesmo nome, este curta-metragem conta a história do primeiro dia de aula de uma garotinha de 6 anos de idade com paralisia cerebral e é uma ótima dica de recurso para trabalhar a inclusão com as crianças (e também com adultos!).
A autora, Cristiana Soares, busca promover a reflexão acerca do conceito de deficiência.

Com o recurso de tradução em LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), o vídeo é baseado em uma história real.

Assista abaixo:

Como já citamos, este curta foi produzido a partir do livro também intitulado “Por que Heloísa?”, da mesma autora. Ele foi publicado pela editora Companhia das Letras e pode ser encontrado nas principais livrarias do país e também no próprio site da editora (saiba mais aqui!).

Confira a sinopse do livro:

“O que é ser igual ao outro? O que é ser diferente? E ser as duas coisas ao mesmo tempo? Vivemos em uma cultura preparada para lidar com a diversidade? O que é ser feliz? Em ‘Por que Heloísa?’, a publicitária Cristiana Soares levanta essas e outras tantas questões e leva o leitor a repensar o desgastado conceito de deficiência. Este livro foi escrito a partir da história real de uma menina que tem paralisia cerebral e a despeito desse fato vivencia com bastante entusiasmo e bom humor situações que, à primeira vista, podem parecer amedrontadoras até para o mais corajoso dos seres humanos. Como fazer para modificar nossa forma de olhar as questões relacionadas à deficiência e à existência humana, a fim de colaborar, na prática, para tornar o mundo melhor para todos?”

Você pode saber mais também sobre o projeto “Por que Heloísa?” clicando neste link!

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[Vídeo] “Zebra” – Ser diferente também é legal

30/07/201509/12/2017 / Psicologia Acessível / 3 Comentários

Esta breve animação de pouco mais de 2 minutos é uma ótima dica de recurso para familiares, educadores e terapeutas para trabalhar as diferenças.
Simples, mas interessante para crianças e adultos, mostra que ser diferente também é legal e que todos podem aprender a aceitar e a lidar com suas próprias singularidades (e também com as dos outros).

Assista abaixo:

*Ao reproduzir este conteúdo, não se esqueça de citar as fontes.

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